Transferts Culturels – Kulturtransfer – Intercultural Transfers

Antje Dietze (SFB 1199), Michel Espagne (Labex TransferS, CNRS & ENS), Matthias Middell (SFB 1199 & Leipzig U), Pascale Rabault-Feuerhahn (UMR 8547, CNRS & ENS) & Ninja Steinbach-Hüther (SFB 1199 & IfL)

Abstract

Das transnationale Forschungsseminar widmet sich der Erforschung von Kulturtransfers zwischen unterschiedlichen Regionen und dem deutschsprachigen Raum, aber auch weit darüber hinaus. Dabei wird das Verhältnis von Kulturtransferforschung, transnationaler Geschichte und transregionalen Studien an Beispielen aus der Forschungspraxis der Referentinnen und Referenten diskutiert. Die Sitzungen finden monatlich statt (rund zehn Sitzungen im Laufe des akademischen Jahres von September bis Juni). Sie stehen Studierenden und Promovierenden der ENS Paris, des Global and European Studies Institute (GESI) und der Graduate School Global and Area Studies (GSGAS) an der Universität Leipzig sowie interessierten Forscherinnen und Forschern offen.

Seine Anfänge fand das Seminar in einem über viele Jahre von Michel Espagne geleiteten Kolloquium. Basierend auf der langjährigen Zusammenarbeit zwischen dem Frankreichzentrum und dem Research Centre Global Dynamics (ReCentGlobe) an der Universität Leipzig und der École normale supérieure Paris (UMR Pays germaniques-transferts culturels), deren Partnerschaft seit Anfang der Neunzigerjahre eine ganze Reihe von gemeinsamen Publikationen und Veranstaltungen inspiriert hat, ist das Seminar mittlerweile ein gemeinsames Projekt der beiden Institutionen.

In den akademischen Jahren 2020/2021 und 2021/2022 wurde das Seminar erstmalig in seiner jetzigen Konzeption durchgeführt und war Teil des vom DAAD geförderten Projekts „IVAC – International Virtual Academic Collaboration 2020–2021“ am GESI, das die transnationale und interdisziplinäre Zusammenarbeit in den Europastudien in virtuellen Formaten fördert. Seit 2023 ist das Seminar Teil des Curriculums des deutsch-französischen Doktorandenkollegs, welches als Kooperation zwischen der ENS Paris und der Universität Leipzig von der Deutsch-Französische Hochschule gefördert wird.

Das Seminar wird vollständig online organisiert, was eine deutliche Steigerung der Teilnahme auch von anderen Orten als Paris und Leipzig aus ermöglicht. Die Sitzungen werden in Französisch, Englisch oder Deutsch abgehalten, wobei die Sprache des Vortrages sich aus dem angegebenen Arbeitstitel ergibt, während Diskussionsbeiträge in allen drei Sprachen möglich sind.

Den roten Faden der verschiedenen Sitzungen bildet die Frage nach den Vektoren, die die unterschiedlichen Verschiebungen intellektueller Inhalte in Raum und Zeit erklären und fördern, sowie nach den Resemantisierungen, die notwendigerweise mit diesen Verschiebungen einhergehen. Die behandelten Themen sind bewusst vielfältig, um Kontakte zwischen den Disziplinen und methodische Diskussionen zu begünstigen. Ein verbindendes Thema bilden die Geschichte und die Erkenntnistheorie der Humanwissenschaften mit einem Schwerpunkt auf Fragen der Verräumlichung in historiographischen Konstruktionen.

Biographical Notes

Dr. Antje Dietze (SFB 1199, Leipzig University, Germany)

Antje Dietze studied cultural studies in Leipzig and Paris, earning her PhD in 2012 from Leipzig University for a work on the role of cultural organizations and artistic practice during the post-socialist transition in Germany. As part of her current research she spent 2014/15 as a German Academic Exchange Service (DAAD) P.R.I.M.E. research fellow at the Canadian Centre for German and European Studies at the University of Montreal (Canada). Her research interests include entertainment and the arts, cultural industries, and cultural change within the study of culture and transnational history, focusing particularly on Europe and North America in the nineteenth and twentieth centuries.

Dr. Michel Espagne (Labex TransferS, CNRS & École normale supérieure, PSL University, France)

Michel Espagne, originally from Bordeaux, is a research director at CNRS and the head of the UMR Pays Germaniques and the Labex TransferS at ENS-PSL. After studying Greek in Tübingen, Germany, he became a Germanist and wrote a thesis on Robert Musil. He later joined the CNRS, where he worked on the manuscripts of Heinrich Heine. In 2011, he helped establish Labex TransferS, a research federation focusing on the concept of “cultural transfer”. Espagne’s work significantly contributes to understanding how cultures influence and interact with each other, particularly in German literature and culture​.

Prof. Dr. Matthias Middell (SFB 1199 & Global and European Studies Institute, Leipzig University, Germany)

Matthias Middell is a professor of cultural history at Leipzig University as well as a speaker of the SFB 1199 and director of the Global and European Studies Institute at Leipzig University. He studied history earning his PhD from Leipzig University with his research focusing on the French Revolution. Since 2013, he has served as the director of the Graduate School Global and Area Studies in Leipzig and is currently the head of the Erasmus Mundus Global Studies Consortium. He teaches regularly at partner universities and co-supervises PhD candidates with colleagues from France, South Africa, and Ethiopia. His current research interests include the history of the French Revolution from a global perspective, history of cultural transfers around the world, and the role of space in the understanding of the current world being the result of long-lasting global connections.

Dr. Pascale Rabault-Feuerhahn (UMR 8547 Pays germaniques: transferts culturels, CNRS & École normale supérieure, PSL Research University, France)

Pascale Rabault-Feuerhahn is a specialized researcher at the CNRS, with a focus on the history of human sciences and intercultural history. Her academic journey began with training in German Studies at the ENS Fontenay/Saint-Cloud & Université Paris IV-Sorbonne, as well as in modern Indian studies at INALCO: National Institute of Oriental Languages and Civilizations. In 2005, she completed her PhD in German studies at the Université de Provence, a work on the anthropological extension of philology in 19th-century Germany, which was recognized with the Pierre Grappin Thesis Award in 2006. Since 2006, she has been a permanent researcher in the research unit UMR 8547 Pays germaniques: transferts culturels at the Ecole normale supérieure of Paris. Her research grants include a Lavoisier research scholarship and a senior research fellowship at the Vossius Center for the history of the humanities and sciences, Amsterdam. Alongside this, since 2007, she has been co-running the research seminar “Cultural transfers” with Michel Espagne and teaches in the Masters Programme in Transnational History at the Ecole normale supérieure/PSL Research University​.

Dr. Ninja Steinbach-Hüther (SFB 1199, Leipzig University & Leibniz Institute for Regional Geography (IfL), Leipzig, Germany)

Ninja Steinbach-Hüther earned a PhD in Global studies from Leipzig University and the École normale supérieure, Paris, with a study on the “Circulation of African knowledge. Presence and reception of African academic literature in France and Germany”. Before, she studied French culture studies and Intercultural communication, English literature (Transcultural anglophone studies) and German as a foreign language at the University of the Saarland, Saarbrücken, as well as European studies during a semester abroad at Cardiff University, Wales. For several years, she worked as a research assistant, then as the project coordinator of a German-Greek bilateral research project at the Global and European Studies Institute at Leipzig University. Her academic interests include the circulation of knowledge in a globalizing world, cultural transfers, the theoretical and methodological approaches for the investigation of spatial formats and spatial orders and the actors within these processes. She particularly interested in Digital Humanities-driven approaches combined with conventional research perspectives to these topics and their applicability in an interdisciplinary research environment.